EB1 da Venda vence Correntes d'Escritas

Nada melhor para recomeçarmos que a fantástica notícia de um primeiro prémio! É verdade, a turma 4.ºC, da prof. Anabela Tibério, conquistou o júri do concurso Correntes d'Escritas, promovido pela Porto Editora em parceria com o município da Póvoa de Varzim, no âmbito do festival literário com o mesmo nome. Por unanimidade, o conto ilustrado "Tempestade no rio" foi reconhecido como o melhor dos mais de cem a concurso.

Lembramos que este concurso nacional se destina a alunos de 4.º ano, sendo que na nossa escola participaram ainda as turmas 4.º/3.ºB e 4.ºA, das docentes Isabel Almeida e Rosa Martins, também com dois belíssimos textos e respetivas ilustrações. O projeto foi desenvolvido junto das turmas com o apoio da biblioteca escolar (BE), ao longo de algumas sessões entre finais do 1.º e início do 2.º período.

A sessão de atribuição dos prémios e menções honrosas teve lugar no sábado passado e os alunos, com as professoras Anabela e Ana Valente (BE) deslocaram-se à Póvoa de Varzim. Bem, na verdade foi uma surpresa gigante para os alunos, pois não sabiam da fantástica novidade. O segredo foi bem guardado e eles, claro, não couberam em si de contentes.

Além de ter sido contemplado com mil euros em livros e materiais que ficarão no acervo da nossa biblioteca, o conto será futuramente publicado pela Porto Editora. O original, aliás, encontra-se exposto na BE.

Parabéns a todos os concorrentes da EB1 da Venda do Pinheiro, e aos vencedores absolutos, que levaram bem longe o nome da nossa escola!

https://nortelitoral.tv/cocrrentes-encerramento/?fbclid=IwAR3OQkAvjWXTBVqEvj_DgHzPIh3hp5mjjWpRo-HlQD3d8ZtjNJfKByRAxss

A maior flor do mundo

foto: profª Isabel Almeida

A maior flor do mundo, de José Saramago, tem andado pelas salas das quatro turmas de 4.º ano, com vista ao estudo da obra, constante das metas curriculares deste ano de escolaridade. Com recurso ao computador e internet, foram projetadas imagens do autor, vistos aspetos da sua biografia e fizemos até um passeio virtual até à  fundação com o seu nome.

Depois, houve a leitura integral da obra em voz alta, feita pelos alunos quer individual quer coletivamente. No 4.ºA, 4.º/3.ºB, 4.ºC e D (com as docentes Rosa Martins, Isabel Almeida, Anabela Tibério e Patrícia Tomé), a interpretação do texto deu pano para mangas, na exploração de vocabulário e de sentidos das frases, na revisão das características da descrição e na aprendizagem de alguns recursos expressivos.

O filme de animação realizado por Juan Pablo Etcheberry com base na obra de Saramago foi um outro momento de descobertas. Vimos as principais diferenças entre o original e a adaptação e algumas características da linguagem cinematográfica- a escolha de planos, alguns pormenores da filmagem... E até ficámos a saber o que são os créditos finais e por que razão não nos devemos levantar ou começar a falar antes de o filme terminar.

https://www.youtube.com/watch?v=YUJ7cDSuS1U

Concurso de escrita

Três turmas de 4º ano da EB1 da Venda do Pinheiro andam a braços (e a muitas mãos) com a escrita de um conto original. A fim de participarem num concurso nacional, o 4ºA, 4º/3ºB e 4ºC, das professoras Rosa Martins, Isabel Almeida e Anabela Tibério, têm dedicado algumas horas a este desafio, que implica escrita e ilustração coletivas.

fonte da imagem:
https://aprenderjugar.com/2013/06/aprender-a-leer-y-escribir.html/aprender-a-leer-y-escribir

As sessões são orientadas em sala de aula pelas professoras Rosário Anselmo e Ana Valente, da biblioteca escolar, e, segundo planificação conjunta com as docentes das turmas, temos aproveitado para rever e explorar as características de um texto narrativo, a sua estrutura e os vários momentos, a descrição e os diálogos, a linguagem e o vocabulário. Tudo com base nos conhecimentos e interesses dos alunos, recorrendo ao quadro e sempre que necessário ao computador e projetor, a dicionários... Todo o trabalho é portanto feito em articulação e implica constante votação para se decidir sobre o caminho a tomar na escrita, além da revisão e apuramento de texto, antes de passarmos à ilustração.

Não podemos revelar muito do processo, pois a autoria e natureza dos contos não deve ser divulgada,  mas  está a ser incrível, com a imaginação das crianças a fervilhar e as professoras a suar... Não se pense no entanto que só da imaginação vivem os textos. A lógica e a pertinência das ideias são a toda a prova e os pequenos autores não querem deixar nada ao acaso! Caso para dizer que quem escreve um conto acrescenta muitos pontos... à sua sabedoria.

O príncipe feliz

fonte:
https://www.portoeditora.pt/produtos/
ficha/o-gigante-egoista-e-o-principe-feliz/14845258

O conto de Oscar Wilde, escolhido pelas professoras de 4º ano da EB1 para ser trabalhado na biblioteca escolar, tem dado muito, muito que falar... 

As turmas das professoras Rosa Martins, Isabel Almeida e Patrícia Tomé ouviram uma breve apresentação do autor e, à medida que íamos lendo, viram a localização, no mapa, dos sítios referidos no texto (norte da Europa, Egito). Fizemos ainda uma pequena pesquisa na internet sobre o rio Nilo, as pirâmides e a Esfinge de que fala a Andorinha ao Príncipe.

A leitura contou com a participação dos alunos, que iam representando algumas passagens do conto, mas o que fez com que tivéssemos de duplicar as sessões foi o debate sobre o final da história e o facto de este príncipe ser "feliz". Lançadas algumas questões, como O que justifica o adjetivo do título? Por que razão é ele feliz? E o final da história, que alguns disseram acabar "mal", que nos quererá dizer?...

Meus amigos, tem sido muito interessante gerir as ideias em confronto e a interpretação que os alunos apresentam, com fortes argumentos e pistas para se falar de valores e sentimentos. Felizes ficamos todos nós, sem dúvida, depois da exploração do texto e achamos que não o vamos esquecer tão depressa. 

As maiores flores do mundo

foto: prof. Ana Valente

O livro de José Saramago, que foi explorado com as turmas de 4º ano, serviu de mote para desenhos da turma 4ºC, do professor Carlos Roque. 

"A maior flor do mundo" cresceu na imaginação dos alunos e floresceu rapidamente num conjunto de criações inspiradas no título. A exposição dos trabalhos continua patente à entrada da biblioteca "Mil Maravilhas", a lembrar que coisas maravilhosas fazem os nossos alunos!

Obras das Metas

fonte: https://www.wook.pt

fonte: https://lerparacrer.wordpress.com

Nas últimas semanas, as turmas da EB1 da Venda estiveram na biblioteca para explorar obras da metas curriculares recomendadas para os vários anos de escolaridade.                                                                         

As turmas de 1º ano ouviram (e disseram) poemas de "O livro da Tila", de Matilde Rosa Araújo, e "Aquela nuvem e outras", de Eugénio de Andrade, ao mesmo tempo que mostraram o que já sabiam sobre poesia.

           

        fonte: http://queridasbibliotecas.blogspot.com

fonte: http://visao.sapo.pt/visaojunior/2018-04-16-
Video-O-Elefante-Cor-de-Rosa

Para o 2º ano, foi "O elefante cor-de- rosa", de Luísa Dacosta, que nos levou numa viagem ao planeta Terra e à imaginação das crianças.

O 3º ano andou a descobrir a magia de ler poesia e a lembrar o valor da natureza com "As fadas verdes", de Matilde Rosa Araújo. 

  

 

fonte: https://www.josesaramago.org

fonte: http://www.catalivros.org

Nas turmas de 4º ano, foram duas as propostas dos professores: "História com recadinho", de Luísa Dacosta, fez-nos compreender muito bem o recado sobre bondade e aceitação da diferença (no fundo sobre cidadania) e "A maior flor do mundo", de José Saramago, conquistou os corações dos alunos, permitindo rever muitos aspetos da língua portuguesa e da linguagem literária. A par da leitura, vimos ainda a curta-metragem de animação do uruguaio Juan Pablo Etcheverry: https://www.youtube.com/watch?v=YUJ7cDSuS1U

Recompensas do 4ºE

Estão expostas no painel à entrada da biblioteca as ilustrações que os alunos do 4ºE, orientados pela professora Sandra Gomes, fizeram na sequência da leitura do conto "O menino recompensado", incluído na obra Histórias do arco-da-velha, recolha de António Botto.

Como vimos, este texto, recomendado para o 4º ano de escolaridade, não tem ilustrações, mas é tão sugestivo que as crianças se puseram logo a  imaginar como seriam as personagens, os seres fantásticos que vão aparecendo, as paisagens e até o jardim onde está a planta da vida de que o Henriquinho precisa para salvar a mãe.



Ao longo da história, o menino vai sendo recompensado pela sua coragem, bondade e persistência, mas a biblioteca recebeu a melhor recompensa de todas- a criatividade e empenho destes alunos! 

Meninos recompensados

Fonte: https://www.wook.pt

Foi com muito interesse que as turmas de 4º ano assistiram às seis sessões do conto "O menino recompensado", da coletânea "Histórias do arco da velha", recolha de António Botto.
Com esta obra, de leitura recomendada pelas metas curriculares para o 4º ano, aproveitámos para explorar vocabulário, rever algumas características do texto narrativo e os alunos deram as suas ideias sobre a moralidade da história. Seguiram com muita atenção as inúmeras aventuras do Henriquinho, que não desiste perante nenhuma dificuldade para salvar a mãe enferma (sim, agora já sabemos o significado desta palavra).
Aguardamos com grande expectativa ilustrações para o texto, que nos deu a recompensa de sabermos mais e de criar em nós excelentes ideias!

Um príncipe feliz na biblioteca

imagem: https://www.portoeditora.pt

Continuámos esta semana as sessões de leitura e debate à volta d' "O príncipe feliz", de Oscar Wilde, leitura obrigatória para o 4º ano de escolaridade.

As turmas A, B, C, D e E, com os docentes Sofia Alípio, Eva Seixas, Carlos Roque, Helga Peso e Sandra Gomes, vieram à biblioteca ouvir a leitura do texto e apresentar as suas ideias sobre a felicidade do príncipe que dá título à obra.
Passámos pela caracterização do protagonista e da sua amiga Andorinha, pelas noções de felicidade, solidariedade, injustiça, acompanhámos o desenrolar da história e as questões que levanta. Os alunos improvisaram a representação de pequenas sequências e vimos ainda alguns aspetos da geografia referidos- a localização do Egito, as pirâmides, os países do norte da Europa...

Uma obra clássica é isto- um texto que permite aprofundar conhecimentos, alargar horizontes, viajar através das belas palavras para sítios intemporais e imaginários, aquecer o coração e sabermos um bocadinho mais sobre nós próprios. A história é um bocadinho triste, como disseram alguns, mas deu para falarmos de tantos assuntos, não foi, meninos?

Pesquisa e tratamento de informação na BE

A biblioteca tem orientado as turmas de 3º e 4º anos na pesquisa e tratamento de informação a partir de enciclopédias e atlas.

O trabalho sobre este tipo de texto informativo tem levado os alunos a descobrir o que é e como está organizada uma enciclopédia, a procurar determinados assuntos de interesse e a passar para uma folha as principais informações das páginas selecionadas.

Cada aluno tem à sua disposição um livro deste género e a D. Historinha tem assistido a uma verdadeira festa da curiosidade, com todos bastante entusiasmados na recolha de informação. Depois apresentam aos colegas e professores o resultado do seu trabalho, e alguns até têm feito ilustrações sobre os assuntos pesquisados.

Recentemente, foram as turmas 4ºB, 4ºA e 3ºA, com os professores Isabel Almeida, Sandra Gomes e Júlio Ferreira, as envolvidas nas sessões. Temos mesmo de confessar que nos têm ensinado muitas coisas que não sabíamos... E olhem que há quem não queira parar de procurar e pergunte se pode voltar à hora do almoço para descobrir mais...

À procura de informação

Continuamos as sessões de pesquisa dirigidas às turmas de 3º e 4º anos, ainda a propósito de eleições e da importância de votar.

Agradecemos à profª Eva
parte da reportagem fotográfica

Esta semana, as turmas 3ºB e 4ºB, com as professoras Eva Seixas e Isabel Almeida, estiveram na Sala de Informática para aprender a pesquisar na internet e em dicionários da biblioteca. Orientados por um powerpoint criado para o efeito, os alunos aprenderam os primeiros passos para pesquisar online e selecionar informação. No final, deram as suas ideias sobre o que tinham procurado e chegamos à conclusão de que estavam bastante mais informados sobre o tema. Significa isto, pois claro, que pesquisaram bem!

"Miúdos" em pesquisa na biblioteca

Está animadíssimo o concurso "Miúdos a Votos", uma iniciativa da revista Visão Júnior a que se juntou a nossa biblioteca. Em janeiro, alguns alunos da escola indicaram o seu livro preferido e duas alunas do 4º E têm as suas escolhas incluídas numa lista nacional de livros sujeitos a uma votação final no próximo dia 23.

Enquanto elaboram cartazes e estratégias para convencer os colegas a votarem no seu livro, a biblioteca escolar organizou sessões de pesquisa para as turmas de 3º e 4º anos, a decorrer nesta e na próxima semana na Sala de Informática.

O que é votar? Qual a sua importância? são perguntas que os alunos são convidados a responder depois de uma abordagem ao tema e da pesquisa em suporte livro e com recurso à internet. A biblioteca orienta o processo através de um powerpoint elaborado para o efeito e, com a ajuda dos professores, do acompanhamento das tarefas.

Aproveitamos assim a pesquisa e o tratamento de informação para chegarmos a conclusões e à defesa de uma opinião. Depois, mais informados, podemos ir votar sabendo o que isso significa. Está aberta a campanha, está em curso a cidadania!

Mais informações sobre a iniciativa em http://visao.sapo.pt/visaojunior/iniciativasescolas/miudos-a-votos

Uma palavrinha na biblioteca

À semelhança do que aconteceu já com as outras turmas de 4º ano, os alunos do 4ºA, C e D estiveram esta semana na biblioteca com as professoras Sandra Gomes, Cláudia Batista e Isabel Silva para sessões de escrita criativa e leitura expressiva.

O desafio, desta vez, foi a criação de poemas. Para inspiração, foram lidos textos de "Primeiro livro de poesia", antologia organizada por Sophia de Mello Breyner. E se alguns começaram por dizer que não tinham ideias, logo deitaram mãos à obra e revelaram a sua veia poética, tendo até tido tempo para folhear livros de poemas da biblioteca. Na segunda parte da atividade, e depois de umas dicas que a D. Historinha lhes deu, foram convidados a ler expressivamente as suas criações. Que bem se saíram!

As professoras farão depois uma seleção para a iniciativa das bibliotecas escolares do agrupamento "Vai uma palavrinha?", inserida na Semana da Leitura que aí vem.

Também a turma 3ºC, do professor Carlos Roque, aproveitou a sessão de leitura d'"As fadas verdes", de Matilde Rosa Araújo, para se inspirar para a escrita de textos e ilustrações individuais. A julgar pela sua atenção e interpretação dos poemas do livro, temos aqui também poetas a despontar!

Resultados do Concurso Nacional de Leitura

Pois é, queridos leitores! Apurados que foram os resultados da primeira fase do CNL, estão de parabéns todos os participantes que prestaram prova sobre "Ynari, a menina das cinco tranças", obra escolhida pelos professores bibliotecários do concelho de Mafra.

Lembramos que nesta primeira fase apenas um aluno do 1º ciclo (4º ano) de cada agrupamento de escolas podia seguir em frente. Na nossa escola, foram oito os concorrentes, e apesar de nenhum ter passado às fases seguintes tivemos excelentes provas, de que destacamos o primeiro lugar ao nível de escola- a aluna Carolina S., do 4ºB.

A D. Historinha não quis deixar de dar um abraço e uma lembrança às leitoras que disseram "Presente!" pela EB1 da Venda do Pinheiro. Estão verdadeiramente de parabéns, até pela conversa final sobre ganhar ou não ganhar e o que isso significa. Afinal, ganhámos todos uma ótima experiência!

Vai um poema?...

Esta semana, a biblioteca foi invadida por poetas de palmo e meio. De palmo e meio?!... Não, desculpem- por poetas gigantes!

fotos da profª Isabel A.

Os alunos do 4ºB, com a professora Isabel Almeida, foram desafiados a escrever poemas sobre tema livre. A D. Historinha, já a preparar as atividades da Semana da Leitura que aí vem em março, lançou a ideia da escrita criativa de textos para serem integrados na iniciativa das bibliotecas escolares do Agrupamento, "Vai uma palavrinha?...". A partir de 5 de março, os textos serão distibuídos por alguns cafés da zona geográfica do AE, nossos parceiros na distribuição das produções dos pequenos autores.

Ninguém teve medo do desafio, essa é que é a verdade. Lemos alguns poemas inspiradores do livro "O meu primeiro livro de poesia", organizado por Sophia de Mello Breyner Andresen, lançámos o mote do amor (afinal, dia 14 foi um dia de celebrar o tema!), da amizade... e era vê-los a irem por ali fora, cheios de entusiasmo e poesia.
No final os alunos encheram-se de coragem e leram em voz alta... e deixaram-nos um problema tão gigante quanto a sua qualidade de escrita: vai ser muito difícil selecionar apenas alguns poemas!

Histórias com matemática

foto retirada de
http://matematicanaoesonumero.blogspot.pt

E se fizéssemos uma sessão na biblioteca sobre a importância da matemática?... Pois, alguns alunos do 4ºD andavam às voltas com as contas, baralhados com a tabuada e outras operações, e foi com este desafio que vieram na sexta-feira passada à biblioteca com a professora Isabel Silva.

Ouviram "A importância do Zero" e "A Sapataria Soma", de "Histórias com... matemática", um conjunto de textos reunidos pela Escola Superior de Educação de Viseu. Houve exercícios de cálculo mental, uma conversa sobre como terá nascido a matemática, qual a sua importância e o que aconteceria se não existissem números, contas, geometria... Os alunos concluíram que, se assim fosse, não poderíamos estar sequer na biblioteca da escola a conversar sobre isto, porque ninguém teria conseguido construir a escola. Boa, meninos! Afinal a matemática não é aquele bicho de sete cabeças que alguns pensam, verdade? Agora só falta mesmo aprenderem a tabuada...

Recompensas na biblioteca

"Antologia"? "Arco da velha"? Que significam?... Ora ainda bem que as turmas 4ºB, 4ºC e 4ºE, acompanhadas das professoras Isabel Almeida, Cláudia Batista, Célia Costa e Micaela Rogão, foram esta semana à biblioteca ouvir o conto "O menino recompensado", da coletânea "Histórias do arco da velha", de António Botto, e ficaram assim a saber o significado  destas e de outras palavras e expressões menos comuns.

Com esta obra, de leitura obrigatória para o 4º ano, aproveitámos para rever algumas características do texto narrativo e os alunos deram as suas ideias sobre a moralidade da história. Seguiram com muita atenção as inúmeras aventuras do Henriquinho, que não desiste perante nenhuma dificuldade para salvar a mãe enferma (sim, já sabemos um sinónimo para esta palavra). Ficaram de meter mãos à obra e criar uma nova aventura para a personagem ou fazer uma ilustração para o texto. Temos a certeza de que serão devidamente recompensados por tal esforço!

Na biblioteca sabemos tudo sobre o Pai Natal

foto retirada de
 http://urgentesercrianca.blogspot.pt/

Os crescidos dizem que o Pai Natal não existe. Mas porque é que dizem isso se estamos sempre a falar nele?... Foi à volta desta e doutras questões que as turmas 4ºE e 4ºB, com as professoras Micaela Rogão e Isabel Almeida, estiveram dia 30 na biblioteca num entusiasmado e muito, muito profundo debate.

O mote foi o livro que a professora Isabel propôs, "Eu sei tudo sobre o Pai Natal", de Nathalie Delebarre. Lemos o livro, com a participação dos alunos, e vimos quem se considerava "crescido" ou ainda não- e porquê. No fim, alguns "crescidos" já não tinham tanta certeza de o ser... e se o Pai Natal existe ou não. Se calhar existe mesmo, até porque como um menino disse: "Eu acho que os crescidos dizem às crianças que existe porque já não acreditam mas gostavam de acreditar."