Ou isto ou aquilo

fonte:
https://ola-comoestas.blogspot.com/
2010/09/ou-isto-ou-aquilo-cecilia-meireles.html

Esta semana, por proposta da professora Sara Policarpo (3.ºB), a biblioteca escolar envolveu-se na análise de alguns poemas do livro Ou isto ou aquilo, da poetisa brasileira Cecília Meireles.

Ao longo de duas sessões, e em sala de aula, descobrimos alguns aspetos da biografia da autora, lemos em conjunto e individualmente, revimos noções ligadas ao texto poético, brincámos com as palavras e o seu sentido, acompanhámos passagens com linguagem gestual e falámos ainda sobre escolhas (e, por vezes, a sua dificuldade) a partir do poema que dá título à obra. Os meninos gostaram muito dos belos e divertidos textos e queriam este e aquele e mais outro... 

O poema em destaque serviu ainda para um exercício individual de escrita poética e de ilustração. No fim, ouvimos versões musicadas, como a da cantora Lena d'Água. Ouvimos e cantámos, que os alunos têm um ouvido fantástico e estão bem afinados!

Ora tentem lá:

https://www.youtube.com/watch?v=DvQLdN8pHwE

A maior flor do mundo

foto: profª Isabel Almeida

A maior flor do mundo, de José Saramago, tem andado pelas salas das quatro turmas de 4.º ano, com vista ao estudo da obra, constante das metas curriculares deste ano de escolaridade. Com recurso ao computador e internet, foram projetadas imagens do autor, vistos aspetos da sua biografia e fizemos até um passeio virtual até à  fundação com o seu nome.

Depois, houve a leitura integral da obra em voz alta, feita pelos alunos quer individual quer coletivamente. No 4.ºA, 4.º/3.ºB, 4.ºC e D (com as docentes Rosa Martins, Isabel Almeida, Anabela Tibério e Patrícia Tomé), a interpretação do texto deu pano para mangas, na exploração de vocabulário e de sentidos das frases, na revisão das características da descrição e na aprendizagem de alguns recursos expressivos.

O filme de animação realizado por Juan Pablo Etcheberry com base na obra de Saramago foi um outro momento de descobertas. Vimos as principais diferenças entre o original e a adaptação e algumas características da linguagem cinematográfica- a escolha de planos, alguns pormenores da filmagem... E até ficámos a saber o que são os créditos finais e por que razão não nos devemos levantar ou começar a falar antes de o filme terminar.

https://www.youtube.com/watch?v=YUJ7cDSuS1U

Quadros, casas e girafas...

O que une estes três tópicos é a criatividade e empenho dos nossos meninos! Estão expostos à entrada da biblioteca trabalhos do 1.ºD e 2.º/3.ºC, inspirados nas obras das aprendizagens essenciais que explorámos aqui há uns tempos com as turmas.

Como habitualmente, trabalhámos em articulação Vamos contar um segredo..., de António Torrado, e A girafa que comia estrelas, de José Eduardo Agualusa, e as professoras Sofia Alípio e Sandra Gomes orientaram depois os alunos na área da expressão plástica. O resultado são estes quadros pendurados em casas bem coloridas com belos jardins e visões muito especiais e dinâmicas de momentos da história da nossa Olímpia, a girafa que conquistou os corações da pequenada.

fotos: prof. Ana Valente

Brincando com a mentira e a verdade

Terminámos hoje um conjunto de sessões dirigidas a turmas de 3.º ano, à volta da obra de Luísa Ducla Soares, Poemas da mentira e da verdade, obra das aprendizagens essenciais para este ano de escolaridade.

Depois de obervarem atentamente a capa e as informações dela constantes, os alunos relacionaram a ilustração da Ana Cristina Inácio com o título, tentando perceber o que se podia considerar "mentira" e "verdade". Depois, e porque estamos a falar de poesia, os alunos do 3.º/4.ºA (prof. Cristina de Jesus), 3.ºC (prof. Alice Dias) e D (prof. Isabel Invêncio) mostraram o que já sabem acerca deste tipo de texto, como as noções de verso, estrofe, tipos de estrofe, rima.

Lemos alguns poemas do livro, atividade em que os alunos também participaram. Tinham de os ouvir atentamente para descobrirem se seriam poemas pertencentes ao grupo da "mentira" ou da "verdade", tal como aparecem no índice do livro. Cada texto serviu para ampliarmos vocabulário (por exemplo, que verbos estão relacionados com a jardinagem?), treinarmos a interpretação, e até, em alguns casos, reproduzirmos alguns aspetos só através da mímica.

No fim, cada aluno leu um verso do texto "Abecedário sem juízo", aprendeu a referenciar título e autor e tentou alguns versos originais a partir deste modelo. Foi muito divertido ouvir algumas rimas e a brincar a brincar falámos de coisas muito importantes.

Uma girafa muito especial

Os meninos do 2ºB e 2º/3ºC vieram esta semana com as professoras Cláudia Batista e Sandra Gomes conhecer a sonhadora Olímpia e a D. Margarida. Sabem quem são?... Isso mesmo: a personagem central de A girafa que comia estrelas e a sua amiga galinha-do-mato!

O livro  de José Eduardo Agualusa (com belíssimas ilustrações de Henrique Cayatte) pôs-nos a falar de provérbios e do seu significado, da importância da água para o planeta, levou-nos a África e à descoberta da savana e fez-nos imaginar muitas coisas (por exemplo, a que saberão as estrelas?...). Em cada sessão de exploração desta obra aproveitámos ainda para ver outros livros da biblioteca sobre girafas e o seu habitat, algumas crianças leram excertos para os colegas e em breve veremos alguns vídeos. Além disso, está lançado um grande desafio... Mas isso é notícia que a D. Historinha dará em breve.

Vamos contar um segredo...

fonte: https://www.bertrand.pt/

Chiu... que vamos contar algo que mais ninguém sabe... foi como começou cada sessão de leitura da obra que nas duas últimas semanas temos explorado na biblioteca com as turmas de 1º ano.

As turmas 1ºA, B, C e D, com os professores Helga Peso, Carlos Roque, Eva Seixas e Sofia Alípio, vieram à biblioteca descobrir o livro de António Torrado, Vamos contar um segredo..., que faz parte das aprendizagens essenciais deste ano de escolaridade.

foto: profª Helga Peso

Muito baixinho, as crianças leram o nome do autor e o título, explicaram o que é um segredo e seguiram muito atentamente a história do senhor pequenino que um dia sai do quadro para ir colher uma flor ao jardim lá fora. Imaginámos ainda o que se esconderá dentro de alguns quadros, por exemplo daquele que a Fada da Biblioteca nos ofereceu... Agora só nós sabemos! 

E foi lançado um desafio: fazerem ilustrações de um dos momentos da história. Chiu... que vêm aí artes secretas!

O príncipe feliz

fonte:
https://www.portoeditora.pt/produtos/
ficha/o-gigante-egoista-e-o-principe-feliz/14845258

O conto de Oscar Wilde, escolhido pelas professoras de 4º ano da EB1 para ser trabalhado na biblioteca escolar, tem dado muito, muito que falar... 

As turmas das professoras Rosa Martins, Isabel Almeida e Patrícia Tomé ouviram uma breve apresentação do autor e, à medida que íamos lendo, viram a localização, no mapa, dos sítios referidos no texto (norte da Europa, Egito). Fizemos ainda uma pequena pesquisa na internet sobre o rio Nilo, as pirâmides e a Esfinge de que fala a Andorinha ao Príncipe.

A leitura contou com a participação dos alunos, que iam representando algumas passagens do conto, mas o que fez com que tivéssemos de duplicar as sessões foi o debate sobre o final da história e o facto de este príncipe ser "feliz". Lançadas algumas questões, como O que justifica o adjetivo do título? Por que razão é ele feliz? E o final da história, que alguns disseram acabar "mal", que nos quererá dizer?...

Meus amigos, tem sido muito interessante gerir as ideias em confronto e a interpretação que os alunos apresentam, com fortes argumentos e pistas para se falar de valores e sentimentos. Felizes ficamos todos nós, sem dúvida, depois da exploração do texto e achamos que não o vamos esquecer tão depressa. 

Quem quer casar com a carochinha?...

Os meninos do 3º/2ºC, da professora Sandra Gomes, já conheciam, mas a versão que lemos é ligeiramente diferente. Claro, agora já sabem que os contos de tradição oral têm várias versões, pois quem conta um conto... 

"História da Carochinha", recolhida por Adolfo Coelho, foi o conto que alguns alunos iam dramatizando à medida que era lido. No final lançamos um breve questionário para ver se tinham estado mesmo atentos. E tinham, sim senhora. 

O texto, que faz parte das obras de educação literária para o 2º ano, tal como "O rabo do gato", explorado numa sessão anterior, serviu ainda para revermos rimas e fazermos uma brincadeira com palavras terminadas em -ão. Que diversão!

Um nariz especial...

... é o que o autor Álvaro Magalhães nos apresenta no seu livro O senhor do seu nariz e outras histórias. 

foto: profª Sara Policarpo

Nas últimas semanas, lemos na biblioteca esta história deliciosa, em que um nariz enorme, que parecia um defeito, se torna uma qualidade. As professoras de 3º ano, Cristina de Jesus, Sara Policarpo, Alice Dias e Isabel Invêncio, escolheram esta obra das metas curriculares para trabalharmos em conjunto. Além de nos divertirmos com as aventuras de um narrador narigudo, de nos lembrarmos de outra personagem com um nariz enorme (os alunos foram convidados a vir à biblioteca requisitar o Pinóquio), fizemos um jogo de descoberta de antónimos e, porque há uma fada que não encontra a porta do ar para voltar para casa, houve ainda uma surpresa. É que a Fada da Biblioteca (sim, também temos uma!) mandou à sua amiga D. Historinha um desenho feito por ela e pelas amigas, para mostrar aos nossos meninos o reino onde vivem as fadas... Só alguns, com grandes poderes de imaginação, conseguem descobrir o portal que a nossa fada atravessa para vir à biblioteca. Vocês conseguem ver?...

Do rabo fiz navalha, da navalha fiz sardinha, da sardinha fiz farinha... e já todos sabem o resto!

fotos: profª Rute Valério

Nesta primeira ronda por obras das aprendizagens essenciais, a biblioteca escolar explorou com as turmas de 2º ano o conto "O rabo do gato", do livro Contos Populares Portugueses, recolhidos por Adolfo Coelho.

As crianças viram algumas imagens projetadas, que relacionaram com profissões/atividades e permitiram antecipar possíveis sentidos da história. Depois ouviram atentamente e muitos conseguiram mesmo memorizar a lengalenga final à primeira! As turmas das professoras Rute Valério, Cláudia Batista e Sandra Gomes mostraram ainda as suas capacidades para o teatro, pois fizeram uma pequena representação do texto. Foi mesmo divertido! No fim, houve ainda tempo para preencher um texto com as palavras que faltavam.

Temos a certeza que, tal como acontece com os contos tradicionais em geral, "O rabo do gato" vai ficar no ouvido e na memória por muito tempo...

Um coelhinho que já se lê!

A biblioteca escolar tem estado a desenvolver trabalho de articulação curricular com os vários anos de escolaridade na EB1 da Venda no domínio da Língua Portuguesa. 

Hoje, foi com a história tradicional "O coelhinho branco", numa versão de António Torrado, que terminamos as primeiras sessões dirigidas ao 1º ano, numa atividade em que os alunos não só ouviram e viram a projeção do livro em powerpoint, mas também leram excertos. Pois é, os meninos mostraram o que já sabem- letras, ditongos, sílabas!...

A obra, das aprendizagens essenciais, foi trabalhada com as turmas dos professores Helga Peso, Carlos Roque, Eva Seixas e Sofia Alípio. Que bom, alunos e professores, estarmos juntos nesta aventura de ler!

Obras das Metas

fonte: https://www.wook.pt

fonte: https://lerparacrer.wordpress.com

Nas últimas semanas, as turmas da EB1 da Venda estiveram na biblioteca para explorar obras da metas curriculares recomendadas para os vários anos de escolaridade.                                                                         

As turmas de 1º ano ouviram (e disseram) poemas de "O livro da Tila", de Matilde Rosa Araújo, e "Aquela nuvem e outras", de Eugénio de Andrade, ao mesmo tempo que mostraram o que já sabiam sobre poesia.

           

        fonte: http://queridasbibliotecas.blogspot.com

fonte: http://visao.sapo.pt/visaojunior/2018-04-16-
Video-O-Elefante-Cor-de-Rosa

Para o 2º ano, foi "O elefante cor-de- rosa", de Luísa Dacosta, que nos levou numa viagem ao planeta Terra e à imaginação das crianças.

O 3º ano andou a descobrir a magia de ler poesia e a lembrar o valor da natureza com "As fadas verdes", de Matilde Rosa Araújo. 

  

 

fonte: https://www.josesaramago.org

fonte: http://www.catalivros.org

Nas turmas de 4º ano, foram duas as propostas dos professores: "História com recadinho", de Luísa Dacosta, fez-nos compreender muito bem o recado sobre bondade e aceitação da diferença (no fundo sobre cidadania) e "A maior flor do mundo", de José Saramago, conquistou os corações dos alunos, permitindo rever muitos aspetos da língua portuguesa e da linguagem literária. A par da leitura, vimos ainda a curta-metragem de animação do uruguaio Juan Pablo Etcheverry: https://www.youtube.com/watch?v=YUJ7cDSuS1U

Uma ovelhinha muito fofinha

As turmas de 1º ano estiveram na biblioteca para conhecer "A ovelhinha preta", de Elizabeth Shaw, uma história cheia de ternura e sabedoria.

Tal como o título indica, esta ovelhinha é diferente do resto do rebanho... e é ela que o vai salvar. Vimos o significado de algumas palavras e de algumas passagens e o que quererá dizer, afinal, que as ovelhas eram "todas diferentes, mas todas iguais".  No fim de cada sessão houve um pequeno mas muito interessante debate sobre diferenças. Alguns meninos, muito atentos, perguntaram mesmo por que razão as ilustrações do livro são a preto e branco... agora já sabem porquê! 

Numa segunda parte da atividade, as turmas e as suas professoras assistiram a este pequeno vídeo sobre o ciclo da lã: https://www.youtube.com/watch?v=DLuiILAdtRo Com o frio que tem feito, até a D. Historinha anda com um belo cachecol de lã colorida...
E como descobrimos o que são padrões, as turmas têm estado envolvidas no desafio que lhes foi lançado... Em breve daremos notícias fofinhas!

Girafa(s) com muita pinta

As turmas de 2º ano têm estado na biblioteca com as suas professoras a ouvir a história "A girafa que comia estrelas", de José Eduardo Agualusa e com ilustrações de Henrique Cayatte, obra que faz parte das metas curriculares deste  ano de escolaridade.

Enquanto seguiam a história de amizade entre Olímpia e D. Margarida, que vão tentar salvar a vida da savana quando deixa de chover, falámos de savana, de alguns locais do planeta, de provérbios, da importância da água...

A D. Historinha preparou uma ficha de leitura para relembrar alguns momentos da história e saber como tirar informações sobre o livro- autor, ilustrador, editora... Continuaremos nos próximos dias, até porque temos preparada outra atividade para as turmas...

Entretanto o 2ºB e a professora Sara Policarpo ofereceram-nos estas belíssimas aguarelas, que estão expostas no placard à entrada da biblioteca. Meninos, as vossas pinturas estão mesmo muito criativas e à altura desta Girafa!

Meninos recompensados

Fonte: https://www.wook.pt

Foi com muito interesse que as turmas de 4º ano assistiram às seis sessões do conto "O menino recompensado", da coletânea "Histórias do arco da velha", recolha de António Botto.
Com esta obra, de leitura recomendada pelas metas curriculares para o 4º ano, aproveitámos para explorar vocabulário, rever algumas características do texto narrativo e os alunos deram as suas ideias sobre a moralidade da história. Seguiram com muita atenção as inúmeras aventuras do Henriquinho, que não desiste perante nenhuma dificuldade para salvar a mãe enferma (sim, agora já sabemos o significado desta palavra).
Aguardamos com grande expectativa ilustrações para o texto, que nos deu a recompensa de sabermos mais e de criar em nós excelentes ideias!

Segredos do 1ºA

Na sequência da leitura da obra "Vamos contar um segredo...", de António Torrado, em novembro, a D. Historinha lançou às turmas de 1º ano a ideia de desenharem momentos da história. O 1ºA, da professora Rute Valério, pôs mãos à obra e fez umas ilustrações fantásticas!

Tal como acontece no livro, as crianças imaginaram quadros com casas e jardins e o senhor pequenino que vive lá dentro. Os segredos da turma estão agora revelados numa exposição à entrada da biblioteca, "Os quadros do 1ºA". E já não é segredo nenhum que temos aqui artistas!

      

Um príncipe feliz na biblioteca

imagem: https://www.portoeditora.pt

Continuámos esta semana as sessões de leitura e debate à volta d' "O príncipe feliz", de Oscar Wilde, leitura obrigatória para o 4º ano de escolaridade.

As turmas A, B, C, D e E, com os docentes Sofia Alípio, Eva Seixas, Carlos Roque, Helga Peso e Sandra Gomes, vieram à biblioteca ouvir a leitura do texto e apresentar as suas ideias sobre a felicidade do príncipe que dá título à obra.
Passámos pela caracterização do protagonista e da sua amiga Andorinha, pelas noções de felicidade, solidariedade, injustiça, acompanhámos o desenrolar da história e as questões que levanta. Os alunos improvisaram a representação de pequenas sequências e vimos ainda alguns aspetos da geografia referidos- a localização do Egito, as pirâmides, os países do norte da Europa...

Uma obra clássica é isto- um texto que permite aprofundar conhecimentos, alargar horizontes, viajar através das belas palavras para sítios intemporais e imaginários, aquecer o coração e sabermos um bocadinho mais sobre nós próprios. A história é um bocadinho triste, como disseram alguns, mas deu para falarmos de tantos assuntos, não foi, meninos?

O rabo do gato

https://asasdepeixe.com/childrens-book-contos-populares-portugueses

A biblioteca escolar recebeu na semana passada as turmas de 2º ano, com as professoras Cristina de Jesus, Sara Policarpo, Alice Dias e Isabel Invêncio, para explorarmos o conto "O rabo do gato", da obra Contos Populares Portugueses, recolhidos por Adolfo Coelho e que fazem parte das metas curriculares para este ano de escolaridade.

Além da antecipação de possíveis sentidos tendo em conta o título, as crianças viram algumas imagens projetadas, que relacionaram com profissões/atividades. Depois foram convidadas a ouvir a história e a reconhecer os elementos referidos anteriormente. Ainda identificaram a lengalenga e muitos conseguiram mesmo memorizá-la à primeira! E ainda bem, porque no fim tiveram de preencher um texto com as palavras que faltavam... 

Foi divertido e, tal como acontece com os contos tradicionais em geral, "O rabo do gato" vai ficar no ouvido e na memória por muito tempo. Esperemos que lá em casa o relembrem também , quando os meninos começarem a cantarolar:

Do rabo fiz navalha,
da navalha fiz sardinha,
da sardinha fiz farinha...

Descobrindo a mentira e a verdade com a poesia...

... Ou será ao contrário? Pois, hoje a turma do 2º/3ºB, com a professora Isabel Almeida, divertiu-se com alguns poemas que trocaram as voltas à realidade e às vezes viraram tudo ao contrário na biblioteca. 

Calma!... "Tudo ao contrário" é uma maneira de dizer e é precisamente um dos textos do livro de Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade, obra das metas curriculares para este ano de escolaridade que estivemos a explorar.

Depois de obervarem atentamente a capa e as informações dela constantes, os alunos relacionaram a ilustração da Ana Cristina Inácio com o título, tentando perceber o que se podia considerar "mentira" e "verdade". Depois, ouviram cinco frases sobre as características de um poema e tiveram de explicar se eram verdadeiras ou falsas.

Lemos alguns poemas do livro, atividade em que os alunos também participaram. Tinham de os ouvir atentamente para descobrirem se seriam poemas pertencentes ao grupo da "mentira" ou da "verdade". Na sequência do "Poema em p",  inventaram ainda versos cujas palavras começavam por "p".

No fim, cada aluno leu um verso do texto "Abecedário sem juízo", que a turma já conhecia, e levou o desafio de escrever em casa, por exemplo com um familiar, um poema semelhante. Vamos ver os belos e disparatados poemas que saem da imaginação dos nossos poetas. Verdade, verdadinha, vai ser fantástico!

Poesia para o 1º ano

foto retirada de
https://lerparacrer.wordpress.com

foto retirada de
http://www.terranova.pt

Esta semana, a turma 1º/2º A, com a professora Cristina de Jesus, esteve na biblioteca a ouvir poemas retirados dos livros "Aquela nuvem e outras", de Eugénio de Andrade, e "O livro da Tila", de Matilde Rosa Araújo, obras das Metas Curriculares recomendadas para este ano de escolaridade. 

As crianças memorizaram poemas, procuraram rimas e estiveram bastante participativas. Até fizemos um concurso de palavras começadas pela letra "s" ! A poesia é mesmo divertida, não é, meninos?