segunda-feira, 27 de fevereiro de 2023

CNL na Ericeira

Realizaram-se hoje, na Biblioteca Municipal da Ericeira, as provas da fase municipal do Concurso Nacional de Leitura.

Os participantes de 1.º ciclo
do concelho com o júri
O nosso leitor em prova!
(fotos: profs. Dália Santos e Pedro Moura)
O nosso agrupamento esteve, tal como os outros do concelho de Mafra, representado por seis participantes (dois por cada ciclo de escolaridade) e, da EB1 da Venda do Pinheiro, assistimos à ótima prestação do João Amaro, do 4.ºD (da professora Sofia Alípio). Além da leitura em voz alta de um excerto da obra Avó de Coração, de Cristina Taquelim, o João teve ainda, como os outros alunos, de responder a uma questão oral sobre o livro.

O João e dois alunos do AE num 
momento de pausa e convívio enquanto 
se espera pelos resultados...
O júri, constituído por Helena Brígida, coordenadora interconcelhia da rede de Bibliotecas Escolares, Maria João Jacinto, técnica da Biblioteca Municipal, e pelo contador de histórias António Fontinha, teve uma árdua tarefa, pois havia que selecionar apenas dois elementos de cada ciclo para passarem à fase seguinte, a intermunicipal.

A BM da Ericeira, responsável pela organização desta fase do concurso, que tem mobilizado igualmente os professores bibliotecários, ofereceu a todos os participantes um certificado de participação, bem como um lanche a alunos e professores acompanhantes. Nem todos podem seguir em frente, já sabemos, mas o companheirismo, a forma como decorreu o evento e esta experiência ficarão certamente na memória dos nossos leitores. Parabéns a todos! Ao João, só podemos dizer que estamos bem orgulhosos e desejar que continue a ser um bom leitor!


Segurança em jogo

Dinamizadas pela biblioteca escolar, terminámos um conjunto de sessões com as turmas de 3.º ano da EB1 da Venda do Pinheiro, dedicadas à segurança digital.

Depois de termos apoiado os alunos no acesso à internet e à escrita de mails, quisemos falar da importância do Dia da Internet Mais Segura, assinalado no passado dia 7, indo ao encontro daquele que é o principal objetivo  da data: promover a utilização segura dos meios digitais, em particular por parte das crianças e jovens, utilizadores bastante sujeitos a riscos.
foto: profª Anabela Tibério

Nas últimas semanas, em sala de aula, jogámos o escape room da SeguraNet, "Volta ao mundo em segurança" e, numa aventura guiada pelo Pisca, falámos de alguns comportamentos a ter em conta quando acedemos à internet, bem como regras de convivência quando comunicamos com os outros. O jogo permitiu também descobrir muito sobre países e cidades e pesquisar sobre alguns monumentos e património dos vários continentes. 

Foram sessões altamente participadas e, no final, sempre ganhámos o prémio- não o da rasteira em que quase caíamos, mas o de sabermos hoje um pouco mais sobre o que significa ser um utilizador digital atento e crítico.

 

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2023

Ler em família

Continuamos a contar com a presença de pais na biblioteca, para momentos especiais de partilha de livros e leituras.


A mãe da Constança tinha muito pouco tempo, mas nem por isso deixou de vir ler uma história da nossa coleção para a turma 3.ºD, da professora Isabel Almeida. Quando a mentira cresce e vai tomando conta de tudo, será que ainda é possível encontrar a verdade? 
É esta a base de A mentira, de Catherine Grive, que certamente pôs todos a pensar nas consequências de se mentir e em como se pode evitar que isso aconteça.


Patrícia Mendes, mãe da Camila, propos Alice entre as gravuras, de Gianni Rodari, com a personagem a atravessar várias histórias tradicionais bem conhecidas de todos.
Os alunos do 4.ºD, da professora Sofia Alípio, estavam tão atentos que nada lhes escapou, nem a piscadela de olho ao nome da personagem principal. A Camila apresentou a mãe à turma e à D. Historinha e estava, claro, bem orgulhosa deste momento em família.

Eva Ferreira, mãe do Afonso, leu para a turma 2,ºC, da professora Magda Cardoso, uma história sobre generosidade. O amável Sr. Urso, de Steve Smallman, era amigo de todos os animais da floresta e tão prestável que às tantas já todos tinham isso por garantido. No dia em que ele adoece, será que alguém o ajuda? No final, a professora Magda levou os alunos a pensarem sobre atitudes e os valores implícitos na história, e a mãe do Afonso ofereceu à nossa biblioteca e à D. Historinha não só este, mas também dois outros livros da mesma coleção. Obrigada à mãe e filho pela partilha e amabilidade!

Que maravilha podermos ter leitores mais crescidos a darem um pouco do seu tempo e experiência, não é verdade, meninos? Aproveitemos a pausa para ler um pouco em família!

quinta-feira, 9 de fevereiro de 2023

Leituras em família

Lançado pela equipa das bibliotecas escolares, o convite para que pais viessem ler à turma dos seus educandos tem dado sessões fantásticas de partilha de livros e de ideias. 

Foi a turma 4.ºC a inaugurar as "Leituras em família", com o pai da Laura, Marco Pereira, a captar a atenção de todos com uma biografia de Leonardo da Vinci, de Rita Vilela, cheia de curiosidades sobre este génio criativo. A professora Eva Seixas levou os alunos a concluírem da importância da preserverança em perseguirmos os nossos sonhos e habilidades. O pai finalizou a sessão com uma oferta a todos os alunos e na biblioteca aproveitámos para, no dia seguinte, pormos à disposição de todos algumas biografias para empréstimo domiciliário.  

Esta turma teve também a oportunidade de receber mais leitores noutras sessões que os pais dinamizaram. Vítor Anes, pai do João, depois de muito pensar, escolheu com o filho um livro de anedotas. A leitura de Alfa- anedotas e adivinhas proporcionou momentos diferentes, do riso às tentativas de responderem às adivinhas. E, não menos importante, assistimos a uma leitura conjunta de pai e filho, num momento familiar de grande ternura. 

Já as mães da Maria, Constança e do Gustavo uniram-se para ler O Dragão, de Luísa Ducla Soares. Alda Ferreira, Débora Guerreiro e Susana Rodrigues criaram ainda pequenos adereços que serviram de complemento à leitura, e apesar da extensão da história deixaram todos presos até ao fim. Por falar nisso, veio à conversa final a noção de liberdade e da escolha que a personagem teve de fazer para que o dragão pudesse viver feliz. A professora quis saber se os alunos tinham seguido com atenção o fio da história- e nenhuma das perguntas desarmou os nossos ouvintes...

Olga Curcan, mãe do Dorian, noutro momento de partilha, trouxe à turma 3.ºD, da docente Isabel Almeida, também uma história de dragões. Não há dragões nesta história, de Lou Carter , divertiu-nos a todos e permitiu lembrar algumas personagens e narrativas do nosso imaginário coletivo. É que este bichinho só queria entrar numa história, mas não tinha lugar em nenhum livro. No fim, e porque era o aniversário do Dorian, a mãe presenteou-nos com um bolo e sumo, e pudemos cantar os parabéns em sala de aula, juntando o doce da leitura ao da sobremesa. Ficámos, claro, com água na boca para mais...

E como estas "Leituras" têm mesmo um sabor especial, a mãe do Duarte, do 2.ºA, trouxe na mala presentes inesperados. Sílvia Salvador leu Os esquilos que não sabiam partilhar, de Rachel Bright, a que se seguiu uma conversa com os alunos da professora Sara Policarpo. "Partilha" e "amizade" foram palavras repetidas e disso se tratou também no fim, quando a mãe ofereceu à D. Historinha um livro para o nosso fundo documental. A sessão foi tão animada que continuou na sala de aula, com um pequeno trabalho a partir da leitura, que a mãe do Duarte elaborou para os alunos. Depois, foi tempo de nos oferecer gostosos bolinhos em forma de coração, feitos por si e pelo filho. 

fotos: profs. Isabel Invêncio, Rosário Anselmo e docentes das turmas
Sendo a leitura uma forma maravilhosa de sonharmos, como se tem provado com esta atividade, Teresa Ramos, mãe da Mariana, da turma 2.ºC, quis partilhar Mariana, a menina que sonha acordada, de Lúcia Morgado. Não foi por acaso a escolha deste título, claro, mas os meninos da professora Magda Cardoso chegaram à ideia de que o livro não é só sobre uma Mariana em particular, mas antes representa todos e a importância do sonho e dos desejos nas nossas vidas. As belas ideias surgidas da conversa à volta deste livro deixaram-nos, e à D. Historinha, bem felizes.

Não é de mais agradecer de novo aos grandes leitores que vieram com as suas escolhas e sabedoria inspirar os mais pequenos e se juntaram, na biblioteca, para a promoção da leitura de uma forma tão eficaz e bonita. E como há pais com mais propostas de leituras, continuaremos a ler em família.

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2023

Escola a Ler

Painel do 2.ºA (profª Sara Policarpo)


No âmbito do programa nacional "Escola a Ler", da Rede de Bibliotecas Escolares, Plano Nacional de Leitura e Direção-Geral de Educação, que pretende implementar um conjunto de medidas na área da leitura, a biblioteca escolar reuniu no passado ano letivo um conjunto de sugestões junto dos professores para se adquirir lotes de livros para leitura orientada em sala de aula. 

Já no 1.º período disponibilizámos, para as turmas de 4.º ano, exemplares de O príncipe feliz, de Oscar Wilde, obra de Educação Literária para este nível de escolaridade. 


fotos: profª Sara
Agora, terminámos esta semana sessões de pré-leitura do livro A semente má, de Jory John, que as turmas de 2.º ano leem depois em sala de aula sob orientação das suas professoras.  

Planificada a sessão entre a bibliotecária e as docentes de turma, os alunos vieram à biblioteca para tomar contacto com o livro, através de um jogo sobre expressões faciais e respetivas emoções ou sentimentos. Trocámos também algumas ideias sobre o que será uma "semente má" ou "boa", o que estará por detrás dessa classificação e como poderemos alterar comportamentos e o modo como nos sentimos às vezes. Vimos a capa do livro e lemos apenas as duas primeiras frases, perante muitas expressões de expectativa e pedidos de leitura... Mas isso, claro, ficou para um trabalho a pares, em aula. A D. Historinha sabe que os meninos iam ansiosos por ler e foi espreitar a algumas salas o que andam a fazer as turmas a partir desta obra (estudo de expressões, trabalho sobre emoções e comportamentos, criações plásticas...). Disse-nos já que as docentes Sara Policarpo, Sandra Abrantes, Magda Cardoso e Rosa Nogueira andam a preparar com as suas sementinhas um trabalho final coletivo inspirado no livro... 

A professora Hermínia Cabaço está a começar, com a turma 4.ºA, a exploração da obra O espantalho enamorado, de Guido Visconti. A bibliotecária foi à sala de aula fazer a apresentação do livro, com um conjunto de questões anteriores à leitura.  

fotos: profª Hermínia 
Muito entusiasmados, e apenas a partir do título e da capa, os alunos imaginaram personagens, criaram enredos, falaram do sentimento amoroso... A professora Hermínia, a par da leitura que farão com os exemplares adquiridos, está já em campo também para a criação de uma obra plástica.

Boas leituras a todos, boas descobertas a partir dos livros!


A biblioteca ajuda-te!

 Nas últimas semanas, temos desenvolvido um conjunto de atividades de apoio às competências dos alunos na pesquisa e tratamento de informação, na apresentação oral de trabalhos e na escrita digital.

Com a turma 4.ºA, da docente Hermínia Cabaço, a professora bibliotecária (PB) esteve a dar algumas linhas de orientação para pesquisa de informação na internet e posterior registo e organização de dados.    Num trabalho de articulação curricular, as duas docentes orientaram os alunos para a elaboração de uma biografia da escritora Sophia de Mello Breyner Andresen. Os alunos, com os seus computadores e caderno, em sala de aula, fizeram o levantamento das principais informações, que reuniram depois, em texto seu, em powerpoints partilhados com a PB via google drive. Além das competências digitais envolvidas, os alunos ficaram a saber da importância de aspetos a constar dos trabalhos, como a indicação das fontes consultadas. 

Nas turmas 3.ºA, B e C, das docentes Patrícia Tomé, Rosa Martins e Anabela Tibério, a biblioteca escolar (BE) dinamizou sessões com os alunos de escrita de mails. Esta atividade permitiu não só o estudo desta tipologia textual, próxima da carta, mas também o apoio individualizado à escrita em meio digital. Com uma primeira intervenção em sala de aula feita pela professora Isabel Invêncio, em apoio à BE, os alunos foram depois à sala de informática, em pequenos grupos, escrever as suas mensagens, sob orientação também da professora bibliotecária. Cada aluno pôde assim treinar e ultrapassar as suas dúvidas, ao mesmo tempo que usava a criatividade para enviar uma mensagem à sua professora.

O trabalho colaborativo junto da turma 3.ºD, da professora Isabel Almeida, centrou-se numa outra proposta da BE: orientar os alunos para excelentes apresentações orais. Como já em anos anteriores a turma tem exercitado bastante, com a sua professora,  a exposição oral, usámos agora um recurso construído pela equipa das bibliotecas escolares a partir do qual a PB interagiu com os alunos, dando algumas dicas importantes. O infográfico"Apresentações orais", para o 1.º ciclo de escolaridade, está disponível no site das bibliotecas do agrupamento, no apoio ao currículo, onde reunimos um conjunto de recursos e materiais de apoio para toda a comunidade educativa. 


quarta-feira, 1 de fevereiro de 2023

O livro da Terra

Numa atividade de articulação com o programa Eco-Escolas, as professoras Isabel Invêncio e Maria João Nogueira, em apoio à biblioteca escolar, apresentaram às turmas de 1.º ano da EB1 da Venda do Pinheiro o livro de Todd Parr sobre os cuidados a ter para preservarmos o nosso planeta.

Com uma linguagem simples e com base nas apelativas ilustrações d' O livro da Terra, recentemente adquirido pela biblioteca, as docentes interagiram com as crianças, suscitando a reflexão e troca de ideias sobre a temática. E consigo levaram mesmo uma mala de primeiros socorros para salvarmos a Terra e materiais para um trabalho de expressões que as professoras das turmas desenvolverão depois em sala de aula. 

Na sequência desta atividade, será criado depois um painel conjunto sobre o planeta, o seu ambiente e habitantes, e as turmas farão um trabalho de articulação com as salas do Jardim de Infância.